2015 1 Sistemas de Informacao 3 Fundamentos Analise OO

2015 1 Sistemas de Informacao 3 Fundamentos Analise OO

Sistemas de Informação
3ª Série
Fundamentos de Análise Orientada a Objetos
A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem
por objetivos:
? Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
? Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
? Promover o estudo, a convivênciae o trabalho em grupo.
? Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício
profissional.
? Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a
realidade.
? Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
Aproveite estaoportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.
AUTORIA:
Thiago Salhab Alves
Faculdade Anhanguera de Santa Bárbara
Fundamentos de Análise Orientada a Objetos
Competências e Habilidades
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a
seguir.
? Iniciar, projetar,desenvolver, implementar, validar e gerenciar soluções usando a
tecnologia de computação em organizações privadas e públicas, aplicando metodologias
para análise e desenvolvimento de projetos de sistemas.
? Identificar, analisar e documentar oportunidades, problemas e necessidades passíveis
de solução via computação, e para empreender na concretização desta solução.
? Utillizar os princípios eferramentas que otimizem o processo de desenvolvimento e
implementação de um projeto e lhe confiram um alto grau de qualidade.
? Abstrair, representar, organizar e viabilizar soluções de software para diferentes
domínios de aplicação.
Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:
?
organizar-se,previamente, em equipes de 2 a 5 participantes;
?
entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
?
observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.
Desafio
De acordo com Larman (2008), aanálise tem por objetivo investigar um determinado
problema e seus requisitos. Na Análise Orientada a Objeto a ênfase é encontrar e descrever
objetos no domínio do problema. A AnáliseOrientada a Objetos busca determinar a
descrição do domínio a partir da perspectiva dos objetos, identificando conceitos, atributos e
associações que são de interesse para o sistema.
A escola de Ensino Fundamental e médio, ‘BOM SABER_XY’, está finalizando a
construção de sua nova Biblioteca e necessitará de um sistema de informação para
administrar suas atividades diárias. O sistema deverá permitirrealizar o cadastro dos
usuários do sistema, os funcionários e alunos da escola, assim como os livros, revistas,
periódicos e jornais, administrando os empréstimos, devoluções e reservas.
Neste desafio, sua equipe foi designada para desenvolver o projeto de software para
a Biblioteca da escola ‘BOM SABER_XY’, realizando a especificação dos requisitos, análise
e projeto de uma solução computacionalpara administrar a Biblioteca. Deve-se adotar a
UML (Linguagem de Modelagem Unificada para especificar, construir e documentar os
artefatos dos sistemas que deseja automatizar alguns processos adotados pela empresa.
Objetivo do desafio
Realizar a análise orientada a objetos, especificação dos requisitos e projeto de uma
solução computacional para administrar a Biblioteca da escola ‘BOMSABER_XY’,
permitindo realizar o cadastro dos usuários do sistema, os funcionários e alunos da escola,
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Fundamentos de Análise Orientada a Objetos
assim como os livros, revistas, periódicos e jornais, administrando os empréstimos,
devoluções e reservas. O desafio será entregue por meio de quatro relatórios que serão
desenvolvidos ao longo das quatro etapas.
Livro-texto da disciplina
A produção…